Trabalhando com Surdos: PROPOSTA DE ROTEIRO PARA PLANO DE AEE

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO:

Nome:

Idade:

Série: 2º ano Turno: Contra turno:

Professora da Sala Comum:

Professora do AEE:

Tipo de deficiência: Intelectual

Execução:

1. OBJETIVOS PREVISTOS

Desenvolver o raciocínio lógico e iniciar o processo de alfabetização da criança através do estudo do alfabeto.

Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento da escrita;

2. ATIVIDADES DO PLANO

· Colorir as bolinhas coloridas nas cores correspondentes. Coordenação viso-motora (colorir dentro do limite).Dica para as crianças menores, os circulos devem ser maiores para colorir dentro do limite.

Encaixando clipes de acordo com a quantidade

· Cartelas de exercicios de Grafismo na areia. A criança realiza o movimento de linhas onduladas através do dedo indicador na areia

· Quebra-cabeça das letras

· Pasta de apoio visual para quebra-cabeça das letras

· Pareamento das letras Maiúsculas e Minúsculas.Identificar e Nomear a letra, animais

· Colocar as letrinhas dentro da garrafa com arroz. As letras visualizadas na garrafa apontar e nomear as letras correspondente na cartela do Alfabeto

· Quebra-cabeça de revista com plastificação do Rosto humano ( 2, 4 e 6 peças)

· Frutinhas com associação de quantidade

· Pintura com moldes vazados na bandeja de isopor. Pode fazer letras ou números vazados.

· Pedaços de madeira coloridos, massinha e um martelinho. Bater com o martelo os pedaços de madeira

· Bandeja com Areia e Bolinha de gude (ou um carrinho). Pode fazer caminhos com o movimento da Bolinha de Gude.

· Colorir dentro das limite pode ser bastante difícil para algumas crianças. A atividade de colorir dentro do limite exige coordenação motora fina , viso-motora e viso-espacial. Uma técnica que eu encontrei no Blog da Terapeuta Ocupacional Dra. Zachry pode ser útil para as crianças com dificuldade motora e visual.A dica é delinear as bordas da imagem com pistola de cola quente