Trabalhando com Surdos: Pêssego, Pera , Ameixa no Pomar em Libras

Ahlberg, Allan

Nesta história, o leitor vai se divertir. Uma surpresa a cada página, um segredo para o pequeno leitor descobrir. Contar pequenas histórias é a melhor maneira para as crianças aprenderem a se comunicar melhor, a serem mais criativas, a entrarem no mundo da fantasia, e poder brincar ao mesmo tempo em que conhecem coisas novas. É o que oferece este 'Pêssego, Pera, Ameixa no Pomar', com belas ilustrações para as crianças se divertirem ao conseguir desvendar os segredos do pomar.

Tradução sinalizada por Clara Ramos Pedroza

Professora surda: Clara Ramos Pedroza

Estrutura Curricular: Ensino fundamental Inicial

Disciplina: Libras (Primeira Língua - L1) e Língua Portuguesa (Segunda Língua - L2)

Ano: 3º ao 5º ano

Duração: 4 aulas de 50 minutos

O que o aluno poderá aprender:

· Ampliar vocabulário em L1 e L2;

· Conhecer diferentes histórias;

· Organizar a história em sequencia;

· Expressar-se em Libras (L1);

Estratégias e recursos:

· História sinalizada;

· Vídeo;

· Atividade em grupo e individual;

· Reconto;

· Jogos em Power Point

· Atividades de fixação

Atividades

Aula 1

Apresentação do livro, e roda de conversa onde cada aluno explica o que entendeu das imagens do livro.

Assistir a tradução cultural (sinalização) do livro. Após assistir utilizar fichas das cenas do livro. Questionar outra vez o que aconteceu em cada parte.

Aula 2

Atividade com as fichas da história, organizar a sequencia lógica conforme no livro e questionar o aluno.

Atividade em PowerPoint: Observar o contexto da história e marcar a resposta certa. Foi dividido em duas aulas.